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La Colaboración Como Mediación en el Aprendizaje de las Matemáticas: Colaboración y Matemáticas
Ramiro Rodriguez; Amalia PÉRez (Autor)
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· Tapa Blanda
La Colaboración Como Mediación en el Aprendizaje de las Matemáticas: Colaboración y Matemáticas - Ramiro Rodriguez; Amalia PÉRez
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Reseña del libro "La Colaboración Como Mediación en el Aprendizaje de las Matemáticas: Colaboración y Matemáticas"
El presente trabajo da cuenta de la sistematización de dos experiencias pedagógicas llevadas a cabo en la práctica intensiva de dos profesores de matemáticas en formación. En los colegios Porfirio Barba Jacob (Sede B) y Colegio O. E. A. (sede B Antonia Santos I) localizados al sur de Bogotá D.C, Colombia. En estas prácticas se buscó incentivar y desarrollar en los estudiantes el trabajo colaborativo. La sistematización de esta experiencia recogió los procesos de un curso de aceleración (cuarto y quinto) y dos cursos de grado cuarto.En el primero, se contaba con población desplazada, y el segundo con estudiantes invidentes y estudiante de baja visión. Este trabajo estuvo orientado a establecer estrategias que permitieran el aprendizaje colaborativo en matemáticas, para ello, la resolución de problemas (situaciones contextualizadas) que se propuso permitió poner en evidencia características y dinámicas en que se daba o no el trabajo colaborativo. Se hizo uso de unas competencias básicas, de interpretación, argumentación y proposición, para establecer criterios de evaluación que permitieran saber el grado de colaboración de los estudiantes.
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