Desde la implantacion del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) la realidad de los estudios universitarios en el contexto español ha cambiado en multiples aspectos. Estos cambios han sido mas acusados en el nivel de master donde ha habido un aumento exponencial de demanda (fundamentalmente en Ciencias Sociales) y ademas la evolucion en el perfil del estudiantado que accede. Si bien es cierto que las estadisticas universitarias nos apuntan estos cambios, los datos cuantitativos y globales no permiten conocer cuales son los procesos de transicion en el acceso a un master. Con la finalidad de ahondar en el conocimiento de esta realidad y aportar elementos de reflexion y mejorar en las acciones institucionales de apoyo a este colectivo, el equipo TRALS (Transiciones Academicas y Laborales) de la Universidad de Barcelona ha liderado una investigacion en la que han participado seis universidades mas (Universidad Autonoma de Barcelona, Universidad de La Laguna, Universidad de Las Palmas de Gran Canarias, Universidad de Sevilla, Universidad de Zaragoza y UNED). La riqueza de la informacion recabada ha permitido dibujar una radiografia bastante clara sobre como viven y sienten los y las estudiantes que cursan un master en el territorio español.