La presente investigación estudió las prácticas de trabajo de la Red del Buen Trato de Cali -RBT, en la-construcción e implementación de la Política Pública de Convivencia Familiar y la relación existente con los saberes sociales que circulaban en la experiencia, desde la perspectiva de la educación popular, es decir, desde la interacción y confrontación de conocimientos expertos y saberes populares, en un contexto de relaciones entre diferentes actores sociales: dirigentes políticos, funcionarios públicos, profesionales del sector social, líderes comunitarios y ciudadanos interesados en la temática. La investigación promovió la participación de los integrantes de la RBT en la caracterización, análisis y potenciación de la experiencia estudiada mediante una estrategia de investigación-acción educativa. Como resulta¬do del proceso se logró reconstruir la historia de la RBT y, a partir de allí, identificar las prácticas de trabajo en red y los saberes en juego, buscando analizar las relaciones de significación entre sí y reconocer alternativas para la cualificación del trabajo en red en tomo a la convivencia familiar y el fortalecimiento de la incidencia política de la organización.