El libro presenta un análisis descriptivo que muestra los cambios que se producen en estudiantes de educación básica primaria (grado segundo) al resolver problemas aditivos simples a través de la implementación de una secuencia didáctica, basada en experiencias significativas e innovadoras; las cuales permiten explorar y diseñar diferentes estrategias metodológicas orientadas a observar y describir los procesos en las categorías de resolución, argumentación y comprensión de diversas situaciones problema, visto desde los campos disciplinar, didáctico y psicológico.