el trabajo de investigación que se presenta es un estudio con alumnos de enseñanza primaria, en relación con el proceso de enseñanza/aprendizaje de los conceptos de razón y proporción y con las actuaciones que tienen al resolver tareas en las que están involucrados dichos conceptos. aunque el tema de razón y proporción ha sido ampliamente estudiado, pocos se centran en alumnos de la enseñanza primaria. este trabajo pretende contribuir, a que se produzca una modificación de los distintos currículos de matemáticas de enseñanza primaria, en el sentido de que se incorpore en ellos el estudio de los conceptos de razón y proporción de manera directa y deque no aparezcan, únicamente de forma indirecta, mediante un acercamiento a dichos conceptos desde la perspectiva de las fracciones.