En las políticas de formación profesional, en el Estado de México, contrastan la alta demanda de profesionalización, la amplitud y la diversidad del sistema de formación, con las carencias en la selección y la contratación de personal académico para instituciones formadoras de docentes. La ineficacia de la política de formación profesional resuena también en el deficiente logro educativo de la población infantil matriculada en el nivel básico de dicha entidad. En suma, el complejo esquema de instrumentación de las políticas de formación profesional en el Estado de México y sus efectos, sitúan a esta entidad como referente privilegiado para el estudio de la formación profesional de maestros en educación básica.