A violência no contexto escolar na sociedade actual é um fenómeno visível que convida-nos a um estudo aprofundado de modo a analisar a importância que a relação professor-aluno no combate do mesmo. O estudo objectivou analisar se a relação professor-aluno contribui no combate a violência no contexto da referida escola. Metodologicamente, fizemos uma abordagem qualitativa de carácter descritivo, onde aplicamos o método hipotético-dedutivo e estatístico. Como técnica para a colecta de dados usamos a entrevista estruturada aplicada a 20 professores seleccionados de forma não aleatória por conveniência. O teste das informações foi feito com recurso ao programa informático Excel através da análise de conteúdo. Como resultados, os professores apontaram como factor que está na base do comportamento violento apresentado pelos alunos adolescentes da 7ª Classe naquela escola, a falta de diálogo no seio familiar dos mesmos. O tipo de violência que mais ocorre são a violência física e psicológica que ocorre com maior frequência na relação entre alunos nos intervalos das aulas. Portanto, a relação professor-aluno contribui significativamente no combate a violência naquela escola.