Qué representación tienen los docentes de Lengua y Literatura de sí mismos? ¿En qué medida están dispuestos a reflexionar sobre su rol y a intervenir en su perfil para cambiar la práctica cotidiana? HACIA UNA DIDÁCTICA AUTOGESTIONADA: EL LUGAR DE LAS REPRESENTACIONES EN LA PROFESIÓN DOCENTE es, en parte, una herramienta para dar respuesta a esos interrogantes. A partir de la teoría de las representaciones sociales (Serge Moscovici) este libro muestra los itinerarios que construyen la identidad profesional docente y cómo inciden en este proceso, instancias personales como la formación y la reflexión sobre el rol e instancias institucionales como las políticas de la enseñanza de la lengua y la literatura que cambian y reubican el objeto en la currícula escolar. HACIA UNA DIDÁCTICA AUTOGESTIONADA es un texto para repensar la práctica docente, una propuesta para quienes, desde el ejercicio cotidiano en el aula, pretenden mejorar su formación y su saber hacer en un entorno que se transforma