Una propuesta práctica para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En este proceso de selección de material participan los tres agentes del proceso educativo, de esta manera en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistemáticas y anecdóticas, textos fotografías, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc.¿Por qué utilizar los portafolios? Los portafolios fomentan el aprendizaje · ¿Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado? La implicación de la familia. Desarrollo profesional · Los portafolios. Contenidos. Tipos. Elementos · El proceso de creación de portafolios en diez fases. 1: Establecer un plan. 2: Recopilar muestras de trabajo. 3: Hacer fotografías. 4: Mantener conversaciones sobre los diarios de aprendizaje. 5: Mantener entrevistas. 6: Hacer anotaciones sistemáticas. 7: Hacer anotaciones anecdóticas. 8: Escribir informes. 9: Mantener entrevistas a tres bandas. 10: Utilización de los portafolios acumulativos